وزير التربية والتعليم يستعرض خلال الجلسة العامة لمجلس الشيوخ جهود الوزارة في تطوير العملية التعليمية وملف المدارس المصرية اليابانية وإجراءات امتحانات الثانوية العامة.
أشار الوزير إلى أن نظام الثانوية العامة الحالي يمثل عبئًا وضغطًا نفسيًا كبيرًا على الطلاب وأولياء الأمور لاعتماده على "الفرصة الواحدة" التي تحدد مستقبل الطالب بالكامل، موضحًا أن الوزارة قدمت نظام شهادة "البكالوريا المصرية" باعتباره نقلة نوعية في تطوير التعليم الثانوي، حيث يقوم على تعدد الفرص والمسارات التعليمية بما يتناسب مع قدرات الطلاب وميولهم المختلفة.
وأضاف الوزير أن العام الدراسي المقبل سيشهد أول دفعة تطبق نظام البكالوريا المصرية، مشيرًا إلى أن نحو 95% من الطلاب اختاروا الالتحاق بهذا النظام. وأكد أن نظام شهادة البكالوريا المصرية يتوافق مع أفضل النظم التعليمية والشهادات الدولية، مثل أنظمة IG وIB، لافتًا إلى التعاون مع مؤسسة البكالوريا الدولية IPO للإشراف على تطبيق الشهادة.
وفيما يتعلق بالتعليم الفني، أكد الوزير أن التعليم الفني لم يعد يمثل مستقبل مصر فقط، بل أصبح مستقبل العالم بأسره، موضحًا أن الدولة تعمل على التوسع في إنشاء مدارس التعليم الفني الدولية بالتعاون مع عدة دول، وعلى رأسها الجانب الإيطالي، حيث يجري العمل على أكثر من 107 مدارس تمنح شهادات دولية معتمدة للخريجين. وأضاف أن الوزارة تنفذ أيضًا نماذج تعاون مماثلة مع ألمانيا وسنغافورة.
كما أعلن الوزير أنه سيتم بدء تدريس مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي الفني اعتبارًا من العام الدراسي المقبل، وتسليم طلاب التعليم الفني أجهزة "تابلت"، مع إتاحة دراسة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب المعاهد الأزهرية الفنية.
وفيما يتعلق بالمناهج الدراسية، أشار الوزير إلى أن الوزارة قامت بتطوير وتحديث نحو 94 منهجًا دراسيًا جديدًا خلال العام الدراسي الماضي، بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني لمناهج اللغة الإنجليزية، ومع الأزهر الشريف والكنيسة لمناهج التربية الدينية، ومع الجانب الياباني لمناهج الرياضيات والعلوم.
وأشار الوزير إلى أن الوزارة ستعقد يوم 20 مايو الجاري فعالية رفيعة المستوى بالتعاون مع مكتب المنسق المقيم للأمم المتحدة في مصر ومنظمة اليونيسف، لعرض نتائج دراسة إصلاح التعليم التي تابعت اختبارات أكثر من مليون ونصف طالب في 27 محافظة لقياس مستوى القرائية واللغة العربية، مؤكدًا أن النتائج الأولية تعكس تحسنًا قويًا وملحوظًا في مستوى الطلاب.
ومن جانبهم، ثمّن أعضاء مجلس الشيوخ الجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مشيدين بارتفاع نسب الانضباط المدرسي إلى أكثر من 87%، وجهود الوزارة في التوسع بإنشاء المدارس داخل القرى والنجوع والمناطق الأكثر احتياجًا، ونجاحها في خفض الكثافات داخل الفصول لأقل من 50 طالبًا في العديد من المدارس.